大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童健康饮食时间安排的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童健康饮食时间安排的解答，让我们一起看看吧。
孩子作业不能按时完成怎么办?完不成，不让吃饭，这种做法对吗？
不对，越强迫激烈的态度，孩子越逆反。
第一，可以和孩子先平心静气地沟通一下，了解一下孩子的内心想法。
第二，可以一起探讨解决问题的办法。
第三，表达选择相信孩子的态度，和孩子做约定，***取奖励制度
孩子不按时完成作业，一般有以下原因：
没有目标，没有理想，所以学习没有兴趣，更没有动力了。因为没有兴趣，所以基础知识掌握不好，基础不扎实，做起作业来无所适从。就拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，或者是应付差事。或者是学习习惯差，注意力不集中，写字马虎等等原因。有的是没有掌握学习方法。一味的死记硬背，事倍功半。没按学习流程课前预习，上课认真听讲，下课认真完成作业，及时巩固复习。然后查漏补缺，建立错题集。
家长要根据孩子的不同情况，想办法因人而异，因材施教，因情况而定，进行教育。
如果孩子是没有理想，没有目标，对学习不感兴趣。就经常给孩子讲励志的故事，讲古今中外名人成功的案例，用身边的正能量的例子来现身说法，慢慢地培养孩子热爱学习的兴趣。
如果孩子学习习惯差，注意力不集中，要通过亲子活动通过一系列的锻炼活动，培养孩子的注意力。比如：让孩子捡豆子？让孩子在相同的数字中找出不同的那一个？让孩子找规律？让孩子听出短文中有几个相同的字？让孩子三分钟内算出十道加减混合运算题等等。
如果孩子基础知识掌握不牢固，要和孩子一起从最简单的知识学习，基础知识掌握之后再学习较难的知识。
我有一个学生，我在给他辅导英语的时候，发现他的数学非常差，当时他学到因式分解，他可谓一窍不通。老师讲课听不懂，下课不会做作业，他十分苦恼。后来我就从因式分解的定义，因式分解的方法一点一点讲起。有配方法，公式法，分解因式法，十字相乘法等。每讲一个方法，我都给他讲配套的一些练习题，接着让孩子自己给我讲一遍。再做练习题，慢慢地孩子开窍了，期中考试，孩子数学考了84分。孩子高兴得一蹦一跳的！
如果是孩子学习方法不得当。我们家长要和老师沟通，从方法上让孩子下功夫！给他引导。让孩子按学习流程去做，根据遗忘规律去巩固去复习。然后再讲做作业。孩子掌握了方法。他做起作业来就顺手了！
总之，孩子不完成作业，家长不让他吃饭，这是很简单，很粗暴的方法，只能适得其反，引起孩子的反感，而不能从根本上解决问题，反而会愈加严重。只有找到了问题的症结才能对症下药，孩子才能成长和进步！
首先，要找出孩子不能按时完成作业的原因。
其次，要根据孩子自身情况来制定解决办法，在这里，我不建议体罚孩子，因为体罚孩子，会严重增加孩子的叛逆心理。
然后，要学会用合理的方式引导孩子学习，没有兴趣的东西，谁都不喜欢做，只有培养了孩子学习的兴趣，他才会自主的学习。
最后，作为家长的，也要为孩子树立好榜样，家长本身就对学习反感，每天只顾着玩手机，那又怎么能让孩子对学习产生兴趣呢？
我家小朋友读二年级，现在每天上网课，老师都布置不少作业，连原本只要在学校参加的音乐、体育都有家庭作业。当然，我赞成学校和老师对全面培养孩子的考虑，如果家长没有足够时间帮孩子们安排课表，并且及时提醒，有些孩子可能就只做语文、数学作、英语，生活中就缺少了音乐熏陶，不能有足够运动量，会影响他们的成长。
不过呢，孩子如果在学校上课呢，每天都要去学校会见到老师，老师自带一种威慑力，孩子会乖乖 写作业。现在就比较麻烦，孩子每天都在家里上网课，家长既要看着孩子上网课，又要盯他们写作业。比较容易着急上火很正常。
着急归着急，因为作业没按时写完，就罚他不吃饭，肯定不行。
按照埃里克森的八阶段理论，在个体学龄期（6~12岁），是勤奋对自卑的阶段，这个阶段主要的发展任务是获得勤奋感和客服自卑感，体验自身能力的实现。6-12岁的孩子一般在小学学习，学校训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能。埃里克森理论认为，如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。
而家长需要不断鼓励他们，一点一点建立信心，建立兴趣，从而对完成学业越来越有信心，明白勤奋能掌握很多技能和知识。
1、惩罚是无效的，甚至是破坏性的
我们自己的经历似乎告诉我们惩罚可以有效果，而且只有惩罚才能达到目的。但是实际上惩罚的目的只是为了调整我们自己的情绪，换句话说是在发泄你自己的情绪罢了，于孩子而言，这样的方式阻止了他承担责任，破坏了你和孩子之间的关系。
到此，以上就是小编对于儿童健康饮食时间安排的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童健康饮食时间安排的1点解答对大家有用。
